učení, opakování a procvičování
6. ročník · 4. čtvrtletí · ml, dl, l, hl, cm³, dm³, m³
U objemu je převodní číslo 1 000 (10 · 10 · 10).
250 ml – 1 dl = 100 ml, proto 2,5 dl = 2,5 · 100 = 250 ml.
500 dm³ – 1 m³ = 1000 dm³, proto 0,5 m³ = 0,5 · 1000 = 500 dm³.
4000 cm³ – 1 dm³ = 1000 cm³, proto 4 dm³ = 4 · 1000 = 4000 cm³.
2500 cm³ – 1 l = 1000 cm³, proto 2,5 l = 2,5 · 1000 = 2500 cm³.
6000 ml – 1 l = 1000 ml, proto 6 l = 6 · 1000 = 6000 ml.
400 l – 1 hl = 100 l, proto 4 hl = 4 · 100 = 400 l.
Další témata pro 6. ročník: Porovnávání a řazení desetinných čísel, Sčítání a odčítání desetinných čísel, Násobení a dělení desetinných čísel, Násobení desetinných čísel, Dělení desetinným číslem, Pořadí operací s desetinnými čísly, Zaokrouhlování desetinných čísel, Převody jednotek s desetinnými čísly, Slovní úlohy s desetinnými čísly, Dělitelnost, Prvočísla a čísla složená, Rozklad na prvočinitele, Společný dělitel a násobek, Slovní úlohy na dělitele a násobky, Úhly, Druhy úhlů, Stupně a minuty, Výpočty s úhly, Úhly v trojúhelníku, Trojúhelníková nerovnost, Osová souměrnost, Objem a povrch krychle a kvádru, Objem a povrch krychle, Chybějící hrana kvádru, Objem v litrech, Slovní úlohy na povrch a objem, Síť krychle a kvádru