Sčítání a odčítání celých čísel
7. ročník · 2. čtvrtletí · (−5) + 8, 3 − (−4)
Výklad: jak na to
- + (−3) je totéž co − 3
- − (−3) je totéž co + 3
−7 + 4
−3
5 − (−6)
5 + 6 = 11
Představ si teploměr: + jde nahoru, − dolů.
7. ročník · 2. čtvrtletí · (−5) + 8, 3 − (−4)
−7 + 4
−3
5 − (−6)
5 + 6 = 11
Představ si teploměr: + jde nahoru, − dolů.
13 – = 13.
−24 – −4 − 20 = −4 + (−20) = −24.
−1 – 17 − 18 = 17 + (−18) = −1.
−16 – = −16.
−21 – −16 − 5 = −16 + (−5) = −21.
11 – = 11.
Další témata pro 7. ročník: Krácení a rozšiřování zlomků, Smíšená čísla, Počítání se zlomky, Sčítání a odčítání zlomků, Násobení zlomků, Dělení zlomků, Slovní úlohy se zlomky, Celá čísla, Násobení a dělení celých čísel, Absolutní hodnota a opačné číslo, Porovnávání racionálních čísel, Středová souměrnost, Poměr, Rozdělení v daném poměru, Měřítko mapy, Přímá a nepřímá úměrnost, Trojčlenka – přímá úměrnost, Trojčlenka – nepřímá úměrnost, Procenta, Procenta: výpočet části, Procenta: výpočet základu, Procenta: počet procent, Procenta v praxi, Obsah trojúhelníku a rovnoběžníku, Obsah lichoběžníku a trojúhelníku, Čtyřúhelníky, Hranoly, Povrch hranolu, Trojúhelník: výšky, těžnice, kružnice, Shodnost trojúhelníků